Prakarya Sm. 2 · BAB 3 Budi Daya Satwa Harapan

Dewi Sri Handayani, dkk

24/08/2021 09:32:26

SMP 9 K-13

Daftar Isi

BAB 1 Kerajinan Fungsi Pakai BAB 2 Instalasi Listrik BAB 3 Budi Daya Satwa Harapan BAB 4 Pengolahan Bahan Pangan Setengah BAB 5 Pengolahan Hasil Samping

Halaman

BUDI DAYA

126Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXPETA MATERI IIIJenis-jenis Satwa HarapanSarana dan Teknik Budi Daya Pemilihan Satwa HarapanPengamatanPengolahan DataEvaluasi Hasil Budi Daya Budi Daya Satwa HarapanPenyajian Hasil Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari Bab 3, peserta didik mampu:1. menyatakan pendapat tentang keragaman ternak satwa harapan sebagai ungkapan rasa bangga dan wujud rasa syukur kepada Tuhan serta bangsa Indonesia;2. PHQJLGHQWL¿NDVLMHQLVMHQLVVDUDQDSURGXNVLGDQWHNQLNEXGLGD\Dternak satwa harapan yang ada di wilayah setempat berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan;3. merancang kegiatan budi daya ternak satwa harapan berdasarkan orisinalitas ide yang jujur terhadap diri sendiri; 4. melaksanakan, mengamati, dan mempresentasikan serta menyajikan hasil kegiatan budi daya ternak satwa harapan yang ada di wilayah setempat.

127Semester 2Semester 2BUDI DAYA SATWA HARAPANSumber: http://id.wikipedia.orgGambar 3.1 Satwa harapan. TUGAS PENGAMATANAmati Gambar 3.1!1. Pernahkah melihat budi daya satwa harapan tersebut di lingkunganmu?2. Apa yang kamu ketahui tentang satwa harapan pada gambar di atas?3. Ungkapkan pendapatmu, sampaikan dalam pembelajaran!Bab3

128Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXA. PEMELIHARAAN SATWA HARAPANPerkembangan usaha peternakan yang ada pada saat ini sudah mengalami perubahan yang FXNXS VLJQL¿NDQ 7HUQDN D\DP NDPELQJ GDQsapi sudah banyak diketahui dan dibudidayakan oleh masyarakat untuk memenuhi kebutuhan pangan manusia. Masyarakat sudah mulai mengembangkan ternak satwa alternatif atau satwa harapan, sebagai sumber bahan baku industri, pakan, atau hewan laboratorium. Pada umumnya ternak atau satwa harapan yang dipelihara mempunyai beberapa kelebihan, di antaranya siklus hidup pendek, jarang terkena penyakit, murah harganya, serta mudah beradaptasi dengan lingkungan dan pakan yang diberikan. Apakah kamu pernah melihat satwa harapan di sekitar lingkunganmu? Apa yang kamu rasakan setelah melihat satwa harapan yang unik tersebut? Semua itu merupakan anugerah dari Tuhan yang patut kita syukuri, apalagi negara kita Indonesia memiliki keanekaragaman jenis fauna terbesar ke tiga di dunia. Potensi ekonomi yang dimiliki satwa harapan dapat menjadi alternatif bagi masyarakat untuk mengisi waktu luang, sekaligus sebagai alternatif penghasilan keluarga, dengan memelihara ternak alternatif tersebut, diharapkan dapat memunculkan sikap mandiri, ulet, tanggung jawab, penyabar, dan penyayang bahkan menumbuhkan jiwa wirausaha sejak dini. INFO SINGKAT1. Satwa harapan merupakan jenis hewan yang memiliki potensi ekonomi untuk dibudidayakan. 2. Masing masing jenis satwa harapan memerlukan penanganan yang berbeda beda.

129Semester 2Semester 2 LEMBAR KERJA 1 (LK-1)Nama kelompok : .........................................Nama anggota : .........................................Kelas : .........................................,GHQWL¿NDVL6DWZD+DUDSDQNoJenis Satwa HarapanCiri - cirinya12345Ungkapan perasaan:....................................................................................................................................................................................................................................1. Jenis-Jenis Satwa HarapanBagaimana hasil pengamatan satwa harapan di daerahmu? Jenis satwa harapan apa yang paling banyak dibudidayakan/dipelihara? Satwa harapan dipelihara masyarakat dengan alasan yang beragam, salah satunya sebagai pekerjaan sampingan, karena memiliki nilai ekonomis un-tuk meningkatkan penghasilan keluarga. Di Indonesia terdapat banyak sekali komunitas atau perkumpulan pecinta hewan, biasanya mereka berkumpul untuk berbagi tips perawatan satwa harapan yang dimiliki, dan memberikan solusi jika ada kendala dalam pemeliharaan satwa. Berikut contoh satwa harapan yang banyak dibudidayakan masyarakat.'LVNXVL1. Apa saja satwa harapan yang ada di sekitar-mu?2. Ungkapkan perasaan yang timbul terhadap karunia Tuhan dengan adanya beragam satwa harapan yang terdapat di Indonesia. (Lihat LK-1)TUGAS KELOMPOK 1

130Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXa. Cacing TanahSeekor cacing tanah (Lumbricus Terrestris) dapat berukuran panjang 9 hingga 30 cm bergantung pada banyak ruas badan, umur, dan mutu pakannya. Cacing tidak punya tangan, kaki, ataupun mata. Di dunia ini, ada sekitar 2.700 jenis cacing tanah. Cacing dapat hidup jika tersedia oksigen, air, pakan, dan suhu yang cocok. Jika keempat kebutuhan tersebut tidak terpenuhi, cacing akan mencari tempat yang cocok. Dalam setiap hektar tanah, dapat ditemui lebih dari satu juta cacing tanah. Cacing tanah membuat lubang menembus kedalaman dan mencampur bagian bawah dengan bagian permukaan. Kotoran cacing tanah mengandung nitrogen; unsur hara penting bagi tanaman. Kotoran cacing ini membantu mengikat partikel tanah menjadi agregat-agregat sehingga struktur tanah menjadi baik. Cacing tergolong binatang berdarah dingin, dapat menumbuhkan ekor baru, tetapi tidak dapat menumbuhkan kepala baru jika bagian tersebut terpotong. Bayi cacing tidak dilahirkan, mereka berada dalam kokon berukuran lebih kecil dari sebutir beras. Meskipun tidak punya mata, cacing dapat menangkap sinar, khususnya pada bagian tubuh terdepan (bagian kepala). Mereka bergerak menjauhi sinar dan akan menjadi paralyzed jika terekspos sinar dalam waktu lama (sekitar satu jam). Jika kulit cacing kering, ia akan mati.Cacing tergolong binatang hermaprodit (berkelamin ganda). Setiap cacing mempunyai baik organ jantan maupun betina. Cacing kawin dengan cara menyatukan bagian clitellum(bagian membengkak di dekat kepala pada cacing dewasa) dan bertukar sperma. Setiap cacing kemudian membentuk selubung telur dalam clitellum.

131Semester 2Semester 2b. -DQJNULNJangkrik atau cengkerik adalah serangga yang berkerabat dekat dengan belalang, memiliki tubuh rata, dan antena panjang. Jangkrik termasuk bangsa Orthopera, suku Gryllidae. Jangkrik jantan memiliki suara yang khas, digunakan untuk menarik betina dan menolak jantan lainnya. Suara cengkerik ini makin keras dengan naiknya suhu sekitar. Di Indonesia tercatat lebih kurang ada 123 jenis. Jenis Gryllus testaceus walk dan Gryllus mitratus banyak dibudidayakan untuk pakan burung dan ikan. Dengan menyantapnya, menu-rut keyakinan yang berkembang di masyarakat, akan membuat burung berkicau rajin berkicau dan juga membuat tubuh arwana menjadi indah berkilau. Di habitat aslinya, jangkrik hidup aktif di malam hari, kegiatan makan, mengerik dan kawin dilakukan malam hari. Oleh karena itu, lingkungan budi daya jangkrik dibuat gelap agar jangkrik terus melakukan aktivitas. Pada siang hari, jangkrik mencari perlindungan di lorong/lubang di tanah atau lorong di bawah batu, di bawah tumpukan material, seperti genteng, kayu, dan material lainnya. Makanan jangkrik di alam bermacam-macam, umumnya sebagai pemakan tumbuhan, seperti krokot, dan tanaman pertanian, seperti Sumber: http://en.wikipedia.orgGambar 3.2 Cacing tanah.

132Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXtanaman sayuran dan palawija. Jangkrik lebih menyukai bagian tanaman yang muda, seperti daun dan pucuk tanaman. Lama siklus hidup jangkrik bervariasi menurut jenisnya. Untuk semua jenis, umur jantan lebih pendek dibandingkan umur betina. Sebagai gambaran, umur dewasa jantan jenis Gryllus mitratus hanya 78 hari, sedangkan umur betina dewasa dapat mencapai 105 hari. Ukuran tubuh jangkrik betina lebih panjang dibandingkan ukuran tubuh jantan. c. Lebah Madu Lebah madu termasuk serangga sosial yang hidup berkoloni. Setiap lebah mempunyai tugas khusus yang sangat penting bagi kelangsungan hidup koloninya. Di dalam sebuah sarang, koloni terdiri atas tiga anggota masyarakat lebah, yaitu seekor lebah ratu, ratusan lebah jantan, dan ribuan lebah pekerja. Spesies yang paling penting untuk diternak atau dipanen hasil madunya adalah lebah madu Apis mellifera dari Eropa, Apis adonsonii atau Apis unicolor dari Afrika, Apis dorsata dan Apis indica dari Asia. Selain madu, lebah juga menghasilkan lilin.6HWLDSMHQLVOHEDKPHPLOLNLFLUL¿VLNGDQWXJDVyang berbeda-beda. Lebah jantan berpantat tumpul dan tidak bersengat. Lebah pekerja Sumber: http://en.wikipedia.orgGambar 3.3 Jangkrik.

133Semester 2Semester 2berpantat runcing dan bersengat. Tugas lebah pekerja bergantung pada tingkatan umurnya, dari muda sampai tua, yaitu sebagai perawat, penghubung di dalam sarang, penjaga sarang, perintis atau pencari tempat yang menghasilkan pakan (bunga), pencari pakan, dan pembuat sarang. Lebah ratu berbadan panjang, berpantat runcing, dan bersengat tugasnya bertelur. Setelah kawin satu kali, segera masuk sarang dan bertelur seumur hidup. Lebah ratu akan terus berada di sarang, selama tidak ada pengganggu dan ratu baru belum muncul.Di habitat alaminya, lebah membangun sarang di dahan atau cabang-cabang pohon besar, sarang bagian atas untuk menyimpan madu, dan bagian bawah untuk mengerami telur. Secara tradisional, lebah madu banyak dipelihara masyarakat desa di sekitar hutan dengan menggunakan gelodok dari batang kelapa atau randu. Hasilnya madu dan larva lebah. Satu sisir sarang lebah dapat menyimpan madu 15-20 kg dan 3-4 kg lilin. d. Ulat suteraUlat sutera liar (Attacus atlas) adalah salah satu serangga yang berukuran besar dan banyak ditemukan di hutan-hutan tropis dan subtropis, seperti di Asia Tenggara, Asia Selatan, Asia Timur, Selatan China, melintasi Sumber: http://en.wikipedia.orgGambar 3.4 Lebah madu.

134Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXKepulauan Malaysia, Thailand dan Indonesia. Attacus atlas termasuk hewan polivoltin, artinya hewan ini dapat hidup sepanjang tahun dan termasuk serangga polifagus yang dapat hidup pada 90 golongan tumbuhan yang bisa dimakan oleh larva. Attacus atlas merupakan hewan yang mengalami metamorfosis sempurna. LEMBAR KERJA 2 (LK-2)Nama kelompok : .........................................Nama anggota : .........................................Kelas : .........................................3HQJHORPSRNDQ-HQLV6DWZD+DUDSDQJenis Satwa HarapanNoJenis TernakFungsi123456Ungkapan Perasaan:.............................................................................................................................. 6DUDQD3URGXNVLGDQ7HNQLN%XGLDaya Satwa Harapan a.6DUDQD3URGXNVL%XGL'D\D6DWZDHarapanSarana dan teknik budi daya yang memadai perlu diperhatikan sebelum melaksanakan pro-ses budi daya. Dalam melakukan budi daya CARI INFO1. Carilah informasi dari berbagai media (majalah, koran, buku dan internet) mengenai berbagai jenis satwa harapan lainnya.2. Presentasikan hasil penelusuran-mu!TUGAS KELOMPOK 2

135Semester 2Semester 2sat wa harapan, dibutuhkan sarana yang tepat sehingga dapat diperoleh hasil yang optimal. Setiap jenis satwa harapan, membutuhkan sarana produksi budi daya yang berbeda.1). Bahan a). BibitBibit yang baik diperoleh dari induk yang unggul. Untuk bibit satwa harapan bergantung pada jenis ternak yang akan dibudidayakan. Secara umum, bibit yang diperlukan untuk dibesarkan haruslah yang sehat, tidak cacat (untuk jangkrik; sungut atau kaki patah dan umurnya sekitar 10-20 hari). Induk jangkrik yang baik adalah jangkrik yang berasal dari tangkapan alam bebas karena biasanya memiliki ketahanan tubuh yang lebih baik. Kalaupun induk betina tidak dapat dari hasil tangkapan alam bebas, induk dapat dibeli dari peternakan. Induk jantan diusahakan dari alam bebas karena lebih agresif. Sumber: http://en.wikipedia.orgGambar 3.5 Jangkrik, ratu lebah, dan cacing tanah. b). PakanPakan ternak adalah semua bahan yang diberikan kepada ternak berupa campuran berbagai macam bahan organik dan anorganik untuk memenuhi kebutuhan zat makanan yang diperlukan bagi pertumbuhan, perkembangan, dan reproduksi. Pakan memegang peranan penting dalam budi daya satwa harapan. Dengan manajemen

136Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXpakan yang baik, pertumbuhan ternak dapat mencapai hasil sesuai target yang ditentukan. Setiap pakan yang diberikan harus mengandung nutrisi lengkap dengan komposisi yang seimbang agar pemberian SDNDQ LQL GDSDW H¿VLHQ VHVXDL GHQJDQkebutuhan ternak tersebut. Nutrisi yang harus terkandung dalam pakan di antaranya energi, protein, mineral, vitamin, dan air. Zat pakan yang berkualitas baik atau mengandung gizi yang cukup akan berpengaruh baik terhadap ternak tersebut, yaitu tumbuh sehat, cepat gemuk, berkembang dengan baik, jumlah ternak yang mati atau sakit akan berkurang, serta jumlah anak yang lahir dan hidup sehat meningkat.Pakan yang digunakan adalah pakan alami dan buatan. Pakan alami berasal dari lingkungan sekitar. Contoh pakan alami ialah tanaman, limbah organik rumah tangga, dan limbah organik dari lingkungan sekitar. Pakan buatan dibuat dari berbagai campuran macam bahan baku hewani dan nabati dengan memperhatikan kandungan gizi, sifat dan jenis ternak yang mengonsumsi pakan tersebut. Sumber : Dokumen KemdikbudGambar 3.6 Pakan alami (sawi dan timun) dan pakan buatan (pellet).c). Obat-obatan Kegiatan budi daya kadang mengalami kendala. Salah satu kendala penting adalah serangan hama dan penyakit yang menggangu proses pertumbuhan. Obat-

137Semester 2Semester 2obatan dapat diberikan untuk pencegahan dan penanggulangan hama dan penyakit.d). Air Air mempunyai peranan penting dalam budi daya ternak. Air harus mempunyai persyaratan tertentu agar ternak dapat tum-buh dengan baik. Air juga dapat digunakan untuk menjaga kelembapan udara sekitar kandang atau media hidup satwa harapan. e). Kandang Kandang ternak adalah bangunan yang dapat digunakan untuk melindungi ternak dari pengaruh cuaca buruk, seperti hujan, panas matahari, angin kencang, dan ganggguan lainnya. Secara genetik, ternak memiliki sifat dan kebutuhan yang berbeda-beda. Namun secara umum, pesyaratan minimal yang harus dipenuhi dalam mem-bangun kandang ternak adalah sama. Adapun syarat minimal kandang ternak yang harus dipenuhi adalah sebagai berikut.(1). Ternak dapat bergerak dengan nyaman di dalamnya.(2). Kandang dapat menunjang produktivitas.(3). Kandang memiliki sirkulasi udara yang lancar.(4). Kandang mudah dibersihkan.(5). Kandang dapat melindungi ternak dari terik matahari, hujan dan kondisi lingkungan yang dapat mengganggu kesehatan ternak.(6). Kandang dapat mempermudah pekerja dalam mengelola ternak.(7). Kandang memiliki saluran pembuangan limbah yang layak dan tidak menggangu lingkungan.Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 3.7 Obat-obatan ternak.

138Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IX2). Alata). Tempat minumb). Tempat makanc). Timbangan d). Sprayer e). Pembersih kotoranE 7HNQLN%XGL'D\D6DWZD+DUDSDQPemeliharaan satwa harapan mempunyai tujuan yang berbeda-beda bergantung pada jenis ternaknya. Teknik yang perlu diperhatikan dalam budi daya satwa harapan adalah pemeliharaan kandang, pememilihan bibit, pola pemberian pakan, dan pencegahan hama penyakit. 1). Pemeliharaan Kandang Kandang yang bersih dan nyaman sangat penting dalam budi daya satwa harapan. Kandang harus rutin dibersihkan untuk menjaga kelembapannya minimal seminggu sekali. Hal ini penting untuk menghidari tumbuhnya jamur atau bakteri penyakit yang tidak diinginkan. Tempat pakan dan minum yang terdapat dalam kandang juga harus rutin dibersihkan. Bersihkan lantai kandang dari kotoran yang lengket. 2). Pemilihan Bibit Bibit ternak adalah ternak yang mem-punyai sifat unggul dan mewariskan serta memenuhi persyaratan tertentu untuk dikembangbiakkan. Pemilihan bibit yang baik merupakan kunci utama dalam budi daya satwa harapan. Calon bibit yang baik dapat diketahui dengan melakukan seleksi. Seleksi dapat dilakukan dengan memperhatikan catatan kemampuan SURGXNVLVHWLDSLQGLYLGX3HQDPSLODQ¿VLNternak yang sehat, lincah, bentuk tubuh Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 3.8 Kandang pemeliharaan lebah.

139Semester 2Semester 2yang bagus, seimbang, dan tidak cacat, adalah ciri-ciri calon bibt yang baik.3). 3HPEHULDQ3DNDQPakan merupakan faktor utama penentu tingkat produktivitas ternak. Biaya pakan menempati 60%-80% dari jumlah total biaya usaha peternakan. Pakan yang diberikan kepada ternak berbeda-beda, sesuai dengan jenis ternak, umur, dan produktivitas ternak. Pemberian pakan harus memperhatikan jumlah kebutuhan, waktu pemberian dan cara pemberian pakan. Pakan untuk jangkrik harus memiliki konsentrat dan sayuran. Pakan tambahan (konsentrat) bisa diberikan dalam bentuk pelet atau bekatul yang dicampur dengan sayuran. 4). 3HQFHJDKDQ+DPDGDQ3HQ\DNLWDalam budi daya satwa harapan seperti jangkrik dan cacing tanah, peternak harus memperhatikan hama apa saja yang sering mengganggu satwa peliharaan. Secara garis besar ada 2 jenis hama yang sering ditemui antara lain: (1) hama yang berperan sebagai kompetitor dalam pakan seperti semut, kutu tanah, dan rayap, dan (2) hama yang berperan sebagai predator seperti tikus, kadal, tokek, ayam, dan bebek. Untuk mengantisipasi hama tersebut, ada beberapa langkah yang harus diperhatikan.a). Jaga kebersihan lingkungan. b). Antisipasi semut dengan kapur semut.c). Antisipasi kadal/tikus dengan menutup kandang dengan baik.d). Antisipasi kutu tanah dengan fermentasi media cacing.Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 3.9 Pemberian makan jangkrik.

140Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IX TUGAS KELOMPOKNama kelompok : ...............................................................................Nama anggota : ...............................................................................Kelas : ...............................................................................Observasi dan Wawancara Budi Daya Satwa Harapan1. Kunjungi tempat budi daya satwa harapan, amati.2. Wawancara petani/pembudi daya satwa harapan tanyakan hal-hal berikut.a. Apa jenis satwa harapan yang dibudidayakan?b. Apa saja sarana produksi (alat dan bahan) yang digunakan?c. Bagaimana memilih bibit satwa harapan yang baik?d. Bagaimana teknik budi daya yang dilakukan mulai dari pembibitan sampai pemanenan?e. Apa kesulitan atau tantangan yang dihadapi selama melakukan budi daya satwa harapan?f. Apa keunggulan satwa harapan yang dibudidayakan?3. Jika tidak ada tempat budi daya satwa harapan di lingkunganmu, carilan informasi dari buku sumber atau media lain.4. Saat melakukan observasi dan wawancara, hendaklah kamu bersikap ramah, bicara sopan, dan bekerja sama dengan teman sekelompokmu.5. Tuliskan hasil observasimu dan sertakan gambar visualisasinya. (LK-3)6. Presentasikan di depan kelas ! LEMBAR KERJA 3 (LK-3)Nama kelompok : .............................................................................Nama anggota : .............................................................................Kelas : .............................................................................Observasi dan Wawancara budi daya satwa harapan Jenis satwa harapan yang dibudidayakan : ................................Nama petani/pembudi daya satwa harapan : ............................Lokasi : ................................

141Semester 2Semester 2$ODW\DQJGLJXQDNDQ%DKDQ\DQJGLJXQDNDQT eknik budi daya satwa harapan .................1. Pemilihan bibit2. Wadah yang digunakan3. Proses pemeliharaan4. Proses pemberian pakan5. Penanggulangan hama dan penyakit6. Pengontrolan pertumbuhan7. Panen Ungkapkan pendapatmu! Hal apa yang kalian rasakan dan pengalaman apa yang kalian dapatkan saat melakukan observasi dan wawancara? apa saja kesulitan dan kesenangan yang ditemui? Tuliskan ungkapan perasaan/pengalaman kalian dengan terbuka dan jujur.c. Tahapan Budi Daya Satwa Harapan Kamu sekarang sudah mengetahui berbagai jenis satwa harapan yang dapat dibudidayakan. Bagaimana hal ini di daerahmu? Satwa harapan jenis apa yang cocok dibudidayakan? Setelah kamu melakukan observasi dan wawancara tentang budi daya satwa harapan di lingkunganmu, saatnya kamu melakukan budi daya satwa harapan. Pilihan jangkrik me-ru pakan contoh. Jangkrik merupakan satwa harapan yang mudah ditemui di semua daerah. Kebutuhan masyarakat akan jangkrik akhir-akhir ini makin meningkat seiring dengan makin berkembangnya hobi masyarakat dalam memelihara burung.

142Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IX%XGL'D\D-DQJNULN1. Perencanaan a. Menentukan jenis satwa harapan yang akan dibudidayakan b. Menentukan kandang yang akan digunakan untuk budi daya satwa harapanc. Menentukan jadwal kegiatan budi daya d. Menyiapkan kebutuhan sarana, alat, dan bahane. Menentukan tugas individu2. 0HQ\LDSNDQ6DUDQD3URGXNVLBahan : a). Induk jangkrik b). Pakan hijauan dan konsentratc). Obat-obatan d). Vitamin atau probiotik Alat :a). Timbangan b). Tempat makan dan minumc). Pembersih kotoran 3. Proses Budi Daya Satwa Harapan Ada beberapa tahap yang perlu dilakukan dalam merencanakan usaha ternak jangkrik, yaitu penyusunan jadwal kegiatan, menentukan VWUXNWXURUJDQLVDVLPHQHQWXNDQVSHVL¿NDVLSHNHUMDDQPHQHWDSNDQIDVLOLWDV¿VLNPHUHQFDQDNDQPHWRGHSHQGHNDWDQSDVDUPHQ\LDSNDQanggaran, mencari sumber dana dan melaksanakan usaha ternak jangkrik.a. Sarana dan Prasarana Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam membuat kandang jangkrik. 1). Lokasi kandang di tempat yang teduh dan gelap, kandang jangkrik jangan diletakkan di bawah sinar matahari. 2). Suasana kandang dibuat mendekati habitat aslinya dengan cara dinding kandang diolesi dengan lumpur sawah dan diberikan daun-daun kering seperti daun pisang, daun timbul, daun sukun, dan daun-daun lainnya untuk tempat persembunyian di samping untuk menghindari sifat kanibalisme dari jangkrik.3). Dinding atas kandang bagian dalam dilapisi lakban agar jangkrik tidak merayap naik sampai keluar kandang.

143Semester 2Semester 24). Sisi dinding kandang dibuat lubang yang ditutup kasa untuk memberikan sirkulasi udara yang baik dan untuk menjaga kelembapan kandang. 5). Sesuaikan ukuran kandang dengan jumlah populasi jangkrik tiap kandang. 6). Ketinggian 30-50 cm, lebar 60-100 cm panjangnya 120-200 cm. 7). Keempat kaki kandang dialasi mangkuk yang berisi air, minyak tanah atau juga vaseline (gemuk) yang dilumurkan ditiap kaki penyangga, untuk menghindari gangguan binatang seperti semut, tikus, cecak dan serangga lainnya.T 50 cmP 200 cmL 120cmSumber: Dokumen KemdikbudGambar 3.10 Kandang budi daya jangkrik.b. Pembibitan 1). Pemilihan Bibit dan Calon IndukBibit dipilih yang sehat (tidak sakit), tidak cacat (sungut atau kaki patah) dan berumur sekitar 10-20 hari. Calon induk jangkrik yang baik adalah jangkrik-jangkrik yang berasal dari tangkapan alam bebas, karena biasanya memiliki ketahanan tubuh yang lebih baik. Kalaupun induk betina tidak dapat dari hasil tangkapan alam bebas, induk dapat dibeli dari peternakan. Induk jantan diusahakan dari alam bebas karena lebih agresif. Ciri-ciri indukan dan induk jantan yang baik adalah sebagai berikut.

144Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXa). Indukan: sungutnya masih panjang dan lengkap;kedua kaki belakangnya masih lengkap;bisa melompat dengan tangkas, gesit dan kelihatan sehat;badan dan bulu jangkrik berwarna hitam mengkilap,pilihlah induk yang besar; danpilihlah jangkrik yang mengeluarkan zat cair dari mulut dan duburnya apabila dipegang.Sumber: http://en.wikipedia.orgGambar 3.11 Bibit jangkrik.b). Induk jantan:selalu mengeluarkan suara mengerik;permukaan sayap atau punggung kasar dan bergelombang; dantidak mempunyai ovipositor di ekor.c). Induk betina:tidak mengerik;permukaan punggung atau sayap halus; danada ovipositor di bawah ekor untuk mengeluarkan telur.2) Perawatan Bibit dan Calon Induk Perawatan jangkrik yang sudah dikeluarkan dari kotak penetasan berumur 10 hari harus benar-benar diperhatikan dan dikontrol makanannya. Karena pertumbuhannya sangat pesat sehingga kalau makanannya kurang, anakan jangkrik akan menjadi kanibal memakan anakan yang lemah. Untuk mengurangi sifat kanibal dari jangkrik, makanan jangan sampai kurang. Makanan yang biasa diberikan antara lain ubi, singkong, sayuran dan dedaunan serta diberikan bergantian setiap hari. Selain itu, perlu juga dikontrol kelembapan udara serta binatang pengganggu, yaitu semut, tikus, cecak, kecoa dan laba-laba. 3) Sistem Pemuliabiakan Sampai saat ini, pembiakan jangkrik yang dikenal adalah dengan mengawinkan induk jantan dan induk betina.

145Semester 2Semester 24) Reproduksi dan Perkawinan Induk dapat memproduksi telur yang daya tetasnya tinggi ± 80-90% apabila diberikan makanan yang bergizi tinggi. Pakan yang disukai jangkrik antara lain bekatul jagung, ketan hitam, tepung ikan, kuning telur, dan vitamin. Jangkrik biasanya meletakkan telurnya di pasir atau tanah. Jadi, di dalam kandang khusus peneluran, disiapkan media pasir yang dimasukkan di piring kecil. Perbandingan antara betina dan jantan 10 : 2, agar didapat telur yang daya tetasnya tinggi. Apabila jangkrik sudah selesai bertelur sekitar 5 hari, telur dipisahkan dari induknya agar tidak dimakan induknya. Kemudian, kandang bagian dalam disemprot dengan larutan antibiotik.5) Proses kelahiran Sebelum penetasan telur, terlebih dahulu disiapkan kandang yang permukaan dalam kandang dilapisi dengan pasir, sekam atau handuk yang lembut, kemudian dimasukkan 1-2 sendok teh telur (satu sendok teh telur diperkirakan berkisar antara 1.500-2.000 butir telur). Selama proses ini berlangsung warna telur akan berubah warna dari bening sampai kelihatan keruh. Kelembaban telur harus dijaga dengan menyemprot telur setiap hari dan dibolak-balik agar tidak berjamur. Telur akan menetas merata sekitar 4-6 hari.Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 3.12 Pasir (tempat telur jangkrik) dan telur jangkrik.

146Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IX3. Pemeliharaan a. Sanitasi Seperti telah dijelaskan di atas bahwa dalam pengelolaan peternakan jangkrik ini, sanitasi merupakan masalah yang sangat penting. Untuk menghindari adanya zat-zat atau racun yang terdapat pada bahan kandang, sebelum jangkrik dimasukkan kedalam kandang, ada baiknya kandang dibersihkan terlebih dahulu dan diolesi lumpur sawah. Untuk mencegah gangguan hama, setiap kaki masing-masing dimasukkan ke dalam kaleng yang berisi air.b. 3HQJRQWURODQ3HQ\DNLWJangkrik untuk pembesaran dipilih yang sehat dan dipisahkan dari yang sakit. Pakan ternak harus dijaga tidak ada yang berjamur karena dapat menjadi sarang penyakit. Kandang dijaga agar tetap lembap, tetapi tidak basah karena kandang yang basah juga dapat menyebabkan timbulnya penyakit.c. 3HUDZDWDQ7HUQDNPembuatan kandang semirip mungkin dengan habitat aslinya, yaitu lembap dan gelap, serta gizi yang cukup agar tidak saling makan (kanibal). d. 3HPEHULDQ3DNDQAnakan umur 1-10 hari diberikan kacang kedelai, beras merah dan jagung kering yang dihaluskan. Setelah fase ini, anakan dapat mulai diberi pakan sayur-sayuran. Untuk jangkrik yang sedang dijodohkan, dapat diberi pakan sawi, wortel, jagung muda, kacang tanah, daun singkong ataupun ketimun karena kandungan airnya tinggi.

147Semester 2Semester 2Sumber : Dokumen KemdikbudGambar 3.13 Pakan Jangkrik.e. Pemeliharaan KandangAir dalam kaleng yang terdapat di kaki kandang diganti setiap 2 hari sekali dan kelembapan kandang harus diperhatikan.f. /RNDVLLokasi budi daya jangkrik harus tenang, teduh dan mendapat sirku lasi udara yang baik. Selain itu lokasi sebaiknya jauh dari sumber-sumber kebisingan seperti pasar, dan jalan raya, serta tidak terkena sinar matahari secara langsung atau berlebihan.g. +DPDGDQ3HQ\DNLWJangkrik jarang terkena penyakit. Biasanya penyakit itu timbul karena jamur yang menempel di daun. Hama yang sering mengganggu jangkrik adalah semut atau serangga kecil, tikus, cecak, katak, dan ular.K 3HPEHULDQ9DNVLQDVLGDQ2EDWUntuk saat ini karena hama dan penyakit dapat diatasi secara prefentif, maka penyakit jangkrik dapat ditekan seminimum mungkin. Jadi pemberian obat dan vaksinasitidak diperlukan.i. PanenPeternak jangkrik dapat memperoleh 2 (dua) hasil utama yang nilai ekonomisnya sama besar, yaitu: telur yang dapat dijual untuk peternak lainnya dan jangkrik dewasa untuk pakan burung dan ikan serta untuk tepung jangkrik.

148Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXTelur yang sudah diletakkan oleh induknya pada media pasir atau tanah, disaring dan ditempatkan pada media kain yang basah. Setiap lipatan kain basah dapat ditempatkan 1 sendok teh telur. Jangkrik dewasa umur 40-55 hari atau 55-70 hari (tubuhnya baru mulai tumbuh sayap), ditangkap dengan menggunakan tangan dan dimasukkan ke tempat penampungan untuk dijual. KESELAMATAN KERJA3HUKDWLNDQODKPada proses praktik budi daya satwa harapan, kamu perlu memahami prosedur keselamatan kerja. Tips di bawah ini perlu menjadi perhatian pada saat praktik budi daya satwa harapan.Gunakan baju kerja, masker, sarung tangan, kacamata, atau pelindung kepala untuk menghindari penyerapan zat yang dapat membuat kotor atau mungkin membahayakan diri.Mintalah bimbingan dan pengawasan dari guru/orang dewasa dalam menggunakan benda-benda tajam.Cuci tangan dengan sabun setelah melakukan kegiatan budi daya satwa harapan.

149Semester 2Semester 2TUGAS KELOMPOK 41. Rancanglah perencaanan kegiatan budi daya satwa harapan sesuai daerah setempat.2. Gunakan informasi dari hasil observasi dan wawancara atau ber-dasarkan hasil bedah buku sumber/referensi yang telah kalian dapatkan.3. Buatlah jadwal kegiatan budi daya dan pembagian tugas.4. Siapkan alat dan bahan dengan tepat sesuai rencana.5. Praktikkan setiap tahapan budi daya. 6. Lakukan pengamatan dengan baik dan saksama.7. Ambil gambar pada setiap tahapan kegiatan.8. Buatlah laporan kegiatan pembesaran satwa harapan.Catatan: Tugas 1-3 dipresentasikan terlebih dahulu sebelum memulai praktik pembesaran satwa harapan. Lakukan revisi dari masukan yang diberikan! LEMBAR KERJA 4 (LK-4)Nama kelompok : .............................................................................Nama anggota : .............................................................................Kelas : ............................................................................./DSRUDQSUDNWLNSHPEXDWDQZDGDKEXGLGD\DVDWZDKDUDSDQ1. PerencanaanMenentukan jenis satwa harapan budi daya, membuat jadwal kegiatan, menyusun kebutuhan dan tugas individu.2. Persiapan alat dan bahan3. Proses budi daya pembesaran4. Pengamatan dan pemeliharaan5. Evaluasi kegiatan

150Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IX LEMBAR KERJA 5 (LK-5)Nama kelompok : .............................................................................Nama anggota : .............................................................................Kelas : .............................................................................-DGZDONHJLDWDQEXGLGD\DSHPEHVDUDQVDWZDKDUDSDQTernak hias yang dibudidayakan:........................................NoJenis Kegiatan0LQJJXNH123456781Persiapan kandang2Penyiapan dan pemilihan bibit3Pemberian pakan4Pengontrolan pertumbuhan5Pengamatan penyakit LEMBAR KERJA 6 (LK-6)Nama kelompok : .............................................................................Nama anggota : ............................................................................Kelas : ............................................................................Pengamatan dan Pengontrolan Pertumbuhan Satwa Harapan Satwa harapan yang dibudidayakan:..................................No:DNWXSHQJDPDWDQBerat WHUQDNPanjang WHUQDNKematianKeterangan12

151Semester 2Semester 234567REFLEKSI KELOMPOKKalian telah melaksanakan praktik budi daya satwa harapan. Bagaimana hasilnya? Apakah kelompok kalian sudah mengerjakan kegiatan dengan baik? Evaluasilah kelompok budi daya satwa harapan. Isilah lembar kerja di bawah ini dengan melengkapi tabel. Beri tanda ceklis (v) sesuai jawabanmu dan sertakan alasannya.Uraian%DLN &XNXSKurangAlasanPengamatanPerencanaanPersiapanPelaksanaanEvaluasiPelaporanKerja samaDisiplinTanggung jawab7XOLVNDQNHVLPSXODQEHUGDVDUNDQUHÀHNVLGLDWDV.........................................................................................................................................................................................................................................................

152Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXREFLEKSI DIRI5HQXQJNDQGDQWXOLVNDQSDGDVHOHPEDUNHUWDVUngkapkan yang kamu pahami dan rasakan setelah mempelajari budi daya satwa harapan, mengenai hal-hal berikut.1. Keragaman budi daya satwa harapan di daerahmu2. Kunjungan pada tempat budi daya satwa harapan atau melalui sumber/referensi bacaan tentang wadah budi daya satwa harapan yang sudah kamu lakukan bersama kelompokmu.3. Kesulitan yang dihadapi saat mencari informasi dan pengamatan.4. Pengalaman dalam melaksanakan praktik budi daya satwa harapan secara kelompok5. Pembelajaran yang kamu dapatkan/rasakan sebagai individu sosial dari kegiatan pembuatan dan persiapan budi daya satwa harapan.B. EVALUASI HASIL BUDI DAYA SATWA HARAPANPada bab sebelumnya, kamu sudah me-ngetahui berbagai jenis ternak satwa harapan dan bagaimana cara membudidayakannya. Apakah jenis ternak satwa harapan yang kamu budi dayakan cocok di daerahmu? Kendala apa saja yang kamu hadapi selama melakukan proses budi daya? Setelah kamu melakukan proses budi daya ternak satwa harapan, saat-nya kamu melakukan evaluasi budi daya ternak satwa harapan. Lakukanlah pengamatan dan percobaan terhadap ternak yang sedang dipelihara dan sajikan hasil pengamatan dan percobaan kalian dengan baik. Kamu dapat memanfaatkan lingkungan sekitar, sumber internet, majalah atau obeservasi untuk melakukan pengamatan, pengolahan data, dan penyajian hasil budi daya satwa harapan.

153Semester 2Semester 21. Pengamatan Budi Daya Satwa Harapan Habitat jangkrik di alam bebas banyak dite mu kan di daerah kering yang bersuhu 20- 30C dan kelembapan 65-80%, tanahnya gembur atau berpasir dan tersedia banyak tumbuhan semak belukar. Jangkrik hidup bergerombol dan bersembunyi dalam lipatan-lipatan daun kering atau bongkahan tanah. Pada malam hari, jangkrik mulai aktif untuk mencari makanan dan pasangan. TUGAS KELOMPOKDiskusikan dengan teman kelompok.1. Di manakah kalian bisa menemukan jangkrik di habitat alaminya?2. Apakah kandang jangkrik yang kalian buat sudah mirip dengan habitat alami jangkrik?3. Ungkapkan pendapatmu, dan sampaikan dalam pembelajaran!4. Ungkapkan perasaan yang timbul terhadap karunia Tuhan dengan adanya keindahan dan keunikan satwa harapan yang terdapat di lingkungan sekitar kita. Bagaimana hasil pengamatan kamu terhadap ternak satwa harapan yang dibudidayakan? Apa hasilnya sudah sesuai dengan yang kamu harapkan? Dalam proses budi daya ternak satwa harapan, banyak faktor yang memengaruhi keberhasilannya. Komposisi pakan jangkrik antara jenis sayuran dan konsentrat juga dapat berpengaruh terhadap kesehatan dan produktivitas jangkrik dalam berkembang biak. Nah, sekarang coba kamu lakukan pengamatan dan evaluasi hasil percobaan untuk mendapatkan yang baik.CARI INFO1. Carilah informasi dari berbagai media (majalah, koran, buku dan internet) jenis-jenis pakan jangkrik alami yang ada di daerahmu!2. Presentasikan hasil penelusuranmu!

154Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXTUGAS KELOMPOK 71. Rancanglah kegiatan evaluasi budi daya satwa harapan sesuai daerah setempat.2. Gunakan informasi dari hasil praktik budi daya, observasi dan wawan-cara atau berdasarkan hasil bedah buku sumber/referensi yang telah kalian dapatkan.3. Buatlah jadwal kegiatan budi daya dan pembagian tugas.4. Siapkan alat dan bahan dengan tepat sesuai rencana.5. Praktikkan setiap tahapan budi daya. 6. Lakukan pengamatan dengan baik dan saksama.7. Ambil gambar pada setiap tahapan kegiatan.8. Buatlah laporan kegiatan pembesaran satwa harapan.Catatan: Tugas 1-3 dipresentasikan terlebih dahulu sebelum memulai praktik pem-besaran satwa harapan. Lakukan revisi dari masukan yang diberikan! LEMBAR KERJA 7 (LK-7)Nama kelompok : ............................................................................Nama anggota : ............................................................................Kelas : ............................................................................Pengamatan dan Pengontrolan Wadah Budi Daya Satwa Harapan6DWZDKDUDSDQ\DQJGLEXGLGD\DNDQ««««««««««««Tanggal No2E\HN3HQJDPDWDQWadahHabitat alamiKeterangan1Suhu2Kelembapan3Pakan4Hama

155Semester 2Semester 2Sekarang saatnya kamu secara berkelompok melakukan evaluasi budi daya ternak harapan. Di sinilah saatnya kamu mencoba eksplorasi dan kreatif. Gunakan informasi dan pengalaman yang kamu dapatkan dari hasil observasi, wawancara, percobaan atau berdasarkan hasil bedah buku sumber/referensi.Lakukan pengamatan dengan seksama. Tuliskan dengan jujur dan tepat. Informasi ini digunakan untuk mengevaluasi ternak harap an yang kamu budi dayakan. Isilah hasil penga-matanmu pada tabel di bawah ini! Pengamatan dilakukan secara individu. LEMBAR KERJA 8 (LK-8)Kelompok : ............................................................................Nama anggota : ............................................................................Kelas : ............................................................................3HQJDPDWDQEXGLGD\DWHUQDNKDUDSDQ-HQLVWHUQDN\DQJGLEXGLGD\DNDQA. 3HQJDPDWDQ6LNOXV+LGXS-DQJNULNNo6LNOXV+LGXS-DQJNULNUmur (hari)Keterangan1Telur 2Nimfa 3DewasaB. 3HQJDPDWDQ3HULODNX-DQJNULN-DQWDQGDQ%HWLQDNo3HULODNXKeterangan1Masa menarik lawan jenis2Masa kawin3Masa peletakkan telur

156Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXJangkrik yang berkualitas baik dapat dihasilkan dengan memberikan pakan yang mengandung zat-zat nutrisi yang dibutuhkan untuk setiap tahap pertumbuhan dan perkem-bangan hidup jangkrik. Pakan jangkrik pada prinsipnya harus mengandung beberapa vitamin, mineral, karbohidrat, dan protein. Pakan alami seperti sawi, wortel, terung, dan kacang-kacangan harus selalu tersedia untuk jangkrik. Sebelum diberikan untuk jangkrik, pakan harus dibersihkan dari pestida. Jangkrik yang baru menetas perlu diberikan pakan tambahan untuk memenuhi zat-zat nutrisi yang dibutuhkan tubuhnya. Pakan buatan dapat dibuat dari jagung, kedelai, dan kacang hijau yang dicampur dan dihaluskan terlebih dahulu.Pada kegiatan sebelumnya, kamu telah melakukan observasi dan wawancara ke peter-nak jangkrik. Sekarang isilah tabel penga matan pada lembar kerja berikut ini! LEMBAR KERJA 9 (LK-9)Nama kelompok : ............................................................................Nama anggota : ............................................................................Kelas : ............................................................................+DVLO3HQJDPDWDQ.HJLDWDQ%XGL'D\D-DQJNULN3HQJJXQDDQ3DNDQ$ODPLGDQ%XDWDQXQWXN-DQJNULNNo-HQLVSDNDQ0LQJJXNH12345678910A. Pakan alami1.Sawi putih/hijau2.Terung3.Kacang-kacangan

157Semester 2Semester 24.Wortel5.Kecambah kacang hijauB. Pakan buatan1.Campuran jagung, kedelai, dan kacang hijauPemberian pakan yang sesuai kebutuhan akan menentukan keberhasilan dalam sebuah usaha budi daya. Di samping itu, keberhasilan dalam budi daya jangkrik juga ditentukan oleh kemampuan peternak dalam memahami dan mengelola hama penyakit yang sering muncul dalam budi daya tersebut. Biasanya, penyakit yang sering timbul dalam budi daya jangkrik disebabkan karena jamur yang menempel pada pakan alami yang diberikan atau pada daun tempat persembunyian jangkrik. Oleh karena itu, untuk menghindari infeksi oleh jamur, makanan harus dibersihkan terlebih dahulu dan daun tempat berlindung yang tercemar jamur harus dibuang. Hama yang sering mengganggu jangkrik adalah semut atau serangga kecil, tikus, cecak, katak, dan ular. Hama pengganggu jangkrik dapat diatasi dengan membuat kaleng yang berisi air, minyak tanah atau mengoleskan gemuk pada kaki kandang.Pada kegiatan sebelumnya, kamu telah melakukan proses budi daya, observasi dan wawancara ke peternak jangkrik. Sekarang, isilah tabel pengamatan pada lembar kerja berikut ini!

158Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IX LEMBAR KERJA 10 (LK-10)Nama kelompok : ............................................................................Nama anggota : ............................................................................Kelas : ............................................................................+DVLO3HQJDPDWDQ.HJLDWDQ%XGL'D\D-DQJNULN+DPDGDQ3HQ\DNLW\DQJ0XQFXOSDGD-DQJNULNNoGangguan hama GDQSHQ\DNLWSDGDMDQJNULN0LQJJXNH12345678910A. Jenis Hama1.Semut 2.Tikus3.Cecak4.Katak 5.Ular B. Jenis Penyakit1.2.

159Semester 2Semester 2 KESELAMATAN KERJA3HUKDWLNDQODKPada proses evaluasi budi daya satwa harapan, kamu perlu memahami prosedur keselamatan kerja. Tips di bawah ini perlu menjadi perhatian pada saat evaluasi praktek budi daya satwa harapan.Gunakan baju kerja, masker, sarung tangan, kacamata, atau pelindung kepala untuk menghindari penyerapan zat yang dapat membuat kotor atau mungkin membahayakan diri.Mintalah bimbingan dan pengawasan dari guru/orang dewasa dalam menggunakan benda-benda tajam.Cuci tangan dengan sabun setelah melakukan kegiatan evaluasi budi daya satwa harapan.REFLEKSI KELOMPOKKalian telah melaksanakan evaluasi budi daya satwa harapan. Bagaimana hasilnya? Apakah kelompok kalian sudah mengerjakan kegiatan dengan baik? Evaluasilah kelompok budi daya satwa harapan. Isilah lembar kerja di bawah ini dengan melengkapi tabel. Beri tanda ceklis (v) sesuai jawabanmu dan sertakan alasannya.Uraian%DLN &XNXSKurangAlasanPengamatanPerencanaanPersiapanPelaksanaanEvaluasiPelaporanKerja samaDisiplinTanggung jawab7XOLVNDQNHVLPSXODQEHUGDVDUNDQUHÀHNVLGLDWDV.........................................................................................................................................................................................................................................................

160Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IX REFLEKSI DIRI5HQXQJNDQGDQWXOLVNDQSDGDVHOHPEDUNHUWDVDalam mempelajari tentang evaluasi budi daya satwa harapan ungkapkan manfaat apa yang Kamu rasakan, tentang:yKeragaman produk budi daya satwa harapan Indonesia dan di daerahmu sendiri.yPemanfaatan sumber/referensi bacaan tentang evaluasi budi daya satwa harapan yang sudah kamu lakukan bersama kelompokmu.yKesulitan yang dihadapi saat mencari informasi dan pengamatan.yPengalaman dalam membuat produk budi daya satwa harapan mulai dari perencanaan, persiapan, proses dan pemasaran/pemanfaatan produk hasil budidaya.yPembelajaran yang didapatkan/dirasakan sebagai individu. RANGKUMAN1. Ternak adalah hewan piaraan yang kehidupannya diatur dan diawasi oleh manusia serta dipelihara khusus untuk diambil hasil dan jasanya bagi kepentingan hidup manusia.2. 6DWZD KDUDSDQ GDSDW GLGH¿QLVLNDQ VHEDJDL ELQDWDQJ DWDX VDWZDselain binatang yang dipelihara/diternakan tersebut dan diharapkan apabila diusahakan dapat menghasilkan bahan dan jasa seperti ternak. Berbagai jenis satwa harapan tersebut, contohnya jangkrik, cacing, lebah, burung (burung puyuh,ayam hutan), cecak rawa, reptil (ular, buaya, iguana), ikan arwana, kupu-kupu, banteng, rusa, gajah dan anoa.3. Sarana produksi budi daya satwa harpaan perlu memperhatikan bibit, pakan, obat-obatan, air, dan kandang.4. Teknik budi daya satwa harapan di antaranya: pemeliharaan kan-dang; pemilihan bibit; pemberian pakan; pencegahan hama; dan penyakit.